为加强教学实践研究，优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，引导青年教师逐步提高，尽快成才，在学院教务处的总体部署下，我系于2016年5月6日下午在教学楼北205开展了青年教师说课比赛活动。本次活动给青年教师提供了一个展示的舞台，比赛取得了圆满成功，达到预期目的。

    阮副主任进行比赛前讲话

• 评委及参赛老师

     根据本次说课比赛评分标准，评委们从课程设置（20%）、课程内容（20%）、课程设计（25%）、课程实施条件（10%）、特色与创新（10%）及教学组织与实施（15%）等七个方面对10位参赛教师进行了综合评分，评选出了此次比赛的一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。具体结果见附件1。现将本次说课比赛的情况简单总结如下：

一、成功之处

    1．组织准备工作充分。本次说课活动是检验青年教师教学基本功的一次比赛。系部做了详细的比赛安排，做了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。

    2．参赛教师准备精心。此次说课比赛，大部分教师作了精心准备。他们把这次活动当做是一次很好的锻炼机会，在比赛中他们用流利的语言阐述自己对教材的理解，充分体现课程教学新理念。

二、不足之处

    1．极个别教师在说课组织过程中未细读比赛评分标准，具体评价指标未能充分领会，课件制作粗枝大叶，教学理论的指导作用不够明显，教材钻研不够透彻，特别是说教学过程中，有的教师课程设计方面有欠缺，今后还需学习更多教育教学理论知识来充实自己。

    2．部分教师的普通话和表达能力有待提高，说课的语言显得平淡，语速变化不明显，缺乏生动性、感染性，不能用得当的体态语言感染听者。

    3.随机应变的能力有待加强，说课过程中太拘泥于自己的说课稿，临场发挥显得不够自如。

三、建议

    1．加强教育理论的学习，不断汲取营养，不断奠基理论修养。

    2．说课语言还需要进一步锤炼，加强语言组织能力和增强语言感染力。

    3．加强对说课所包含内容的分析、理解、钻研，不断追求创新。

李姝老师演讲《建筑识图与构造》

石旭凯老师演讲《地基与基础工程》

      总之，本次说课比赛展示了我系青年教师的实力，也为大家提供了一次极好的锻炼、交流的机会，这必将激励教师们取长补短，与时俱进，不断进步。

附件1：2016年建筑工程系青年教师说课比赛结果

建筑工程系

                                  2016年5月9日

附件1：2016年建筑工程系青年教师说课比赛结果